Reading Level: Ages 4~8
John Burningham 是位很傑出的英國繪本家. 我個人喜歡的還有孩子很捧場的其中幾本有:
John Patrick Norman McHennessy: The Boy Who Was Always Late
(只要點選這些彩色的字就可以讀到相關的內容喔!)
今天唸的這本Hey! Get Off Our Train 繪本,內容跟環保相關.
故事簡介(取自麥克兒童書店):
睡夢中，小男孩和寶貝狗駕著火車急速前進。沿途，遭到人類獵殺或破壞環境而瀕臨滅絕的各種動物，如大象(elephant)、海狗(seal)、鶴(crane)、老虎(tiger)、北極熊(Polar bear)，都想要搭上這列火車。他們並一路玩起放風箏、丟雪球……。全書以幽默、有趣的情節傳遞「環境保護」的重要性。
(有發現圖畫裡小男孩還穿著睡衣跟室內鞋嗎?從這裡看得出來他是在做夢喔!)
有上到這類主題的老師們可以考慮在課堂上唸這本繪本給孩子聽. 會激盪出很多對話的喔! 今天的學生是小三的孩子,所以主要做的是以listening comprehension – 聽力理解的練習為主. 過程中需要不時反問孩子問題來確認孩子是否有聽懂內容,不然這樣聽下去可是會越聽越無趣的喔!
繪本還有一個很棒的優點就是可以幫助孩子學習新的單字. 例如:大象說 “Please let me come with you on your train. Someone is coming to cut off my tusks and soon there will be none of us left.”
孩子雖然沒學過tusk這個單字, 不過看著圖,聽著敘述,大部份的孩子都能聯想到大象的象牙.
再來當鶴敘述說 “ Please let me come with you on your train. I live in the marshes and they are draining the water out of them. I can’t live on dry land and soon there will be none of us left.”
這裡有些孩子聽到了key point – can’t live on dry land,所以聯想到marsh是個溼地.
有些孩子也可以從 “are draining the water out of them”這個線索猜到drain應該是把水抽乾這個動作.
孩子真的就是這麼利害. 聯想力超強的! 所以繪本聽久了,不只聽力進步了,連聯想力和猜的功力也一起進步了^^!
我這次的延伸活動是閱讀. 我準備了一張學習單. 在上面給了繪本裡的那些動物名稱. 接著孩子要把牠們跟正確的句子配對. 例如:
“Someone is going to cut off the ‘s tusks and soon there will be none of them left.” (* The answer is elephant)
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