星期四和小二家教男生分享了我最愛的一本立體書 The Diary of Hansel and Gretel
(點進去可以看到這本立體書的介紹喔!)
他整個雀悅到連 “周氏”用詞 – 好屌 都說出來了! 我有點小驚訝，想不到像他平常這麼穩重的小男生也有 “失控”的時候喔!
所以想說也帶本不同的繪本給今天小二的家教女生讀，就選了這本操作書Lulu’s Lunch。小女生對內容也一樣很感興趣，一起讀了4~5次都不嫌累(Good!)。
這個小二女生雖然聽得懂我上課講的大部份英文內容，但是她在回答我的時候還是習慣用中文居多V___V”””。所以像這些文字比較簡單的繪本，我除了會和孩子一起讀之外，我會問更多的問題好讓孩子多開口用英文跟我表達。
像看到這本封面的時候，
這孩子會說 “Lulu’s Lunch / sandwich / orange juice” 但是卻沒辦法用完整的句子表達。所以我說了一個句子給她 “Lulu has a sandwich, a watermelon and an orange juice for her lunch.” 她聽完了之後可以很正確的重覆我的句子，這表示她對這樣的句型是可以接受的。接著第二句我給她 “She has some fruit after her lunch.” 最後一句是 “Her favorite food is spaghetti.” 這三句加起來剛好是這本操作書的大意。
透過這樣的句型練習，孩子除了可以回答我操作書裡其他幾個相關問題，還可以在我問她 “What is your favorite animal?”時跟我說: “My favorite animal is rabbit.”
同一本繪本其實是可以有很多使用的方式。只要我們大人多花點時間想想要怎麼用手邊的繪本，這樣孩子除了可以享受聽故事的樂趣之外，還能同時學習到更多的東西喔!
週末又要忙著帶玬玬，所以我們下星期一再繼續囉!
Have a nice weekend ^____^!
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